🇦🇶 Що вивчають у найвіддаленішому науковому куточку України — на антарктичній станції «Академік Вернадський»? Як живуть та працюють наші дослідники на крижаному континенті? Дізнатися про це в прямому ефірі можна буде вже 10 листопада, у Всесвітній день науки. ⏰️ Початок: 16:00 за Києвом Полярники і полярниці 29-ї Української антарктичної експедиції проведуть онлайн-екскурсію станцією «Академік Вернадський», розкажуть про свої дослідження та, можливо, покажуть навколишніх жителів 🐧 Наприкінці зустрічі вченим можна буде поставити запитання. Як долучитися? ➡️ Через Zoom, попереднього зареєструвавшись тут: https://forms.gle/XaG8SepGs2q4Kn1m9 Реєстрація триває до 12:00 10 листопада. Посилання на підʼєднання розішлемо 9-10 листопада. ➡️ На YouTube-каналі Національного антарктичного наукового центру: www.youtube.com/@antarcticcenterua Там транслюватиметься прямий ефір з Zoom. Чекаємо на вас! Антарктида стає ближчою ❄️

Вітання перед початком уроку – це не просто формальність, а чудова можливість задати позитивний тон на весь навчальний день. Оригінальне привітання може налаштувати учнів на активне мислення, підняти настрій та створити сприятливу атмосферу для навчання. У цій статті ви знайдете 15 креативних варіантів словесних вітань, які допоможуть зробити початок уроку цікавим та незабутнім. Використовуйте їх, щоб надихати своїх учнів на нові досягнення та викликати їхню допитливість вже з перших хвилин уроку. 15 варіантів оригінальних словесних вітань перед початком уроку: «Сонячного дня, друзі!» – Привітайся, побажавши всім світла й радості, навіть якщо погода не сонячна. «Вітаю всіх, хто готовий до нових відкриттів!» – Мотивуй клас на нові знання та цікаві відкриття. «Гарного вам настрою та ясних думок!» – Побажання не лише привітання, а й установки на позитивне мислення. «Доброго ранку всім, хто любить вчитися!» – Додай інтриги, вітаючись лише з тими, хто готовий навчатися. «Чудового дня, юні генії!» – Нагадування учням про їхній потенціал і можливості. «Привіт усім, хто готовий підкорювати нові вершини знань!» – Підкресли, що кожен урок – це новий виклик і досягнення. «Зустрічаємо цей день з посмішкою та відкритими серцями!» – Привітання, яке налаштовує на позитив і відкритість. «Привіт, майбутні вчені та винахідники!» – Використай уяву учнів, закликаючи їх мислити як великі вчені. «Вітаю всіх тих, хто хоче дізнатися щось нове сьогодні!» – Заохочуй цікавість та бажання вчитися. «Доброго дня, друзі! Готові до захопливих пригод знань?» – Створюй атмосферу захоплення і відкриття через урок. «Привіт всім, хто налаштований на перемогу над труднощами!» – Надихни учнів бути наполегливими і долати виклики. «Вітаю тих, хто готовий творити чудеса на уроках!» – Закликай учнів до творчого підходу до навчання. «Доброго дня, мої допитливі дослідники!» – Підкресли настрій до пошуків і експериментів. «Радий бачити кожного, хто сьогодні готовий стати ще трішки мудрішим!» – Привітання, яке показує прогрес і особистий ріст. «Вітаю вас, майстри цікавих запитань і відповідей!» – Заохочуй учнів до активної участі через питання та відповіді. https://educationpakhomova.blogspot.com/2024/05/suno-brisk-teaching-google-arts-culture.html

Всесвітній тиждень медійної та інформаційної грамотності (корисні матеріали) Корисні матеріали до проведення всесвітнього тижня медійної та інформаційної грамотності https://educationpakhomova.blogspot.com/2024/10/blog-post_20.html https://educationpakhomova.blogspot.com/2024/10/blog-post_20.html https://educationpakhomova.blogspot.com/2022/11/blog-post_10.html

https://mamabook.com.ua/onlinetest/test-dlya-shkolyariv-chi-znaesh-ti-pravila-povedinki-pid-chas-kanikul/

🙋‍♂️Друзі! Хочемо нагадати, що вже зовсім скоро розпочнеться Тиждень заощаджень – 2024. З цієї нагоди з 28 жовтня до 01 листопада 2024 року запрошуємо дошкільнят, учнів, студентів та педагогів, а також усіх бажаючих долучитися до заходів, які проводять експерти НБУ. 👨‍💻Програмою передбачені такі онлайн-заходи: 🔹️вебінар “Таємниця давніх скарбів – витоки історії заощадження”; 🔹️вебінар “Кишенькові гроші та бюджет: від бажань до досягнень”; 🔹️практичний воркшоп “Мій фінансовий план”. Якщо ви досі не зареєструвалися, саме час це зробити! 👉Ознайомитися з програмою можна тут: https://cutt.ly/jePhycyC 📚Також експерти Національного банку підготували бібліотеку матеріалів (https://cutt.ly/HeOp12SR), яка стане в пригоді педагогам для організації заходів до Тижня заощаджень. Незабаром зустрінемося! #ТижденьЗаощаджень2024

29.05. - 31.05. 29.05. ПОНЕДІЛОК 1. хімія 11 Б 5. хімія 11 А Узагальнення вивченого матеріалу за рік. Розвязати кросворд https://learningapps.org/22682904 2. біологія 8 Б Самостійна робота Виконати тестові завдання до теми с. 280-281 підручника. 3. --- 4. хімія 8 А 7. хімія 8 Б Віртуальна екскурсія. Краєзнавчий музей. Перейти за посиланням та ознайомитись з експонатами Рівненського краєзнавчого музею, http://museum.rv.gov.ua/ekspozicijni-viddili/prirodi-viddil/ http://museum.rv.gov.ua/oglyadovij-majdanchik/bazaltovi-stovpi/, http://museum.rv.gov.ua/vistavka-muzej-burshtin/ Ознайомитись із світлинами виробів Сарненського https://www.facebook.com/SarnyMuseum/?locale=uk_UA та Острозького https://ostrohcastle.com.ua/galereya/ музеїв, виписати всі назви речовин, які будуть зазначені в назвах і підписах виставок. 6. біологія 11 Б 30.05. ВІВТОРОК 1. біологія 9 А 2. біологія 9 Б Основні загальні властивості живих систем Основні загальні властивості живих систем Опрацювати матеріал параграфа 64. Підготуй та проекти за теми проектів на літо для вільного від відпочинку часу с.346 підручника https://lectures.7mile.net/biology-9k/70-vlast-jivih-sistem.htm https://www.youtube.com/watch?v=WllybTO5G68 3. --- 4. --- 5. хімія 8 А 7. хімія 8 Б Віртуальна екскурсія. Мінералогічний музей. Переглянути властивості та опис найвідоміших мінералів у тривимірному відображенні https://ua.mozaweb.com/uk/tool/asvanyok/open або https://ua.mozaweb.com/uk/Microcurriculum/view?azon=dl_86 Який ваш улюблений мінерал? Виберіть три мінерали, а потім виберіть один із трьох мінералів, проголосуйте за "Мінерал року". Здійснити віртуальний тур по 1. експозиціях музею мінералів https://museum-portal.com/ua/muzeyi/3_muzey-mineraliv У музеї мінералів представлено понад 2000 експонатів з усього світу. Можна побачити широкий спектр мінералів, включаючи дорогоцінні камені, такі як діаманти, сапфіри та рубіни, а також прикраси та інші вироби, виготовлені з мінералів. Кожен експонат містить важливу інформацію про його походження та унікальні хімічні та фізичні властивості, що робить його цікавим для вивчення та розуміння важливої ролі мінералів у природі та нашому житті. 2. виставці "Кисневі сполуки" ННПМ. Геологічного музею https://museum-portal.com/ua/muzeyi/120_nnpm--geologichniy-muzey Геологічний музей зберігає, досліджує та демонструє фактичний науковий кам’яний матеріал , який відноситься до численних аспектів вивчення планети Земля. Цей матеріал свідчить про речовинний склад земної кори, будову, походження та розвиток нашої планети, про складні явища та процеси, що відбувались на її поверхні та в надрах. 6. біологія 8 Б Повторення вивченого за рік Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=zC1jyhY4390, дати відповіді на запитання, виконати завдання гри за посиланням https://vseosvita.ua/library/uzagalnenna-znan-ucniv-iz-biologii-8-klas-u-vigladi-gri-najrozumnisij-prezentacia-207529.html 31.05. СЕРЕДА 4. хімія 11 а 5. хімія 11 бУзагальнення вивченого матеріалу за рік. Розвязати кросворд https://learningapps.org/7113777

22.05 - 26.05. 22.05. ПОНЕДІЛОК 1. хімія 11 Б 5. хімія 11 А Повторення вивченого матеріалу за рік Виконайте завдання на узагальнення та закріплення знань: https://naurok.com.ua/test/kontrolna-robota-dlya-11-klasu-za-ii-semestr-436261.html https://naurok.com.ua/testove-zavdannya-neorganichni-rechovini-160228.html 2. біологія 8 Б Репродуктивне здоров’я. Правильно розподілити терміни до потрібної групи https://learningapps.org/23192628 Переглянути відеоуроки https://www.youtube.com/watch?v=7594_4cVgMI&t=1s, https://www.youtube.com/watch?v=kOjPl4CcQUU (МОН), https://www.youtube.com/watch?v=9swg6La4rBg Скласти конспект за планом https://naurok.com.ua/urok-reproduktivne-zdorov-ya-molodi-281687.html 3. --- 4. хімія 8 А 7. хімія 8 Б Повторення і узагальнення знань з вивченого курсу хімії Виконати інтерактивні вправи за посиланнями https://learningapps.org/view1121829, https://learningapps.org/5127536 (встановити клас сполук, за наведеними формулами), https://learningapps.org/4625718 (знайти відповідність між формулами речовин та класами сполук, до яких вони належать), https://learningapps.org/view4711312 (класифікація оксидів), https://learningapps.org/view5023559 (кислоти) Придумати нові трикутні фішки для гри "Тріоміно" на зразок https://vseosvita.ua/library/gra-z-himii-triomino-osnovni-klasi-neorganicnih-spoluk-316327.html 6. біологія 11 Б 23.05. ВІВТОРОК 1. біологія 9 А 2. біологія 9 Б Семінар. Генетично модифіковані організми – прихована загроза чи користь для людства Опрацювати матеріал параграфа 63, виконати завдання 1—5, 8, 11, 14 с. 342 підруч. Вислови власні думки на запитання 1-4 с.102 зошита. 3. --- 4. --- 5. хімія 8 А 7. хімія 8 Б Контрольна робота №2. Зясувати з чого зроблені предмети, які нас оточують та чи містить зубна паста та цукерки драже M&M's мінерали? Уявити себе у ролі екскурсовода одного з музеїв. Скласти цікаві розповіді та написати міні-твір (до 10 речень) про відвідування музею, намалювати експонати, які б зацікавили. 6. біологія 8 Б Узагальнення. Цілісність організму людини. Опрацювати матеріал параграфа 65, завдання 1-4 с.254 підручника. Розвязати кросворд https://learningapps.org/3465288 Зіставити названі причини із відповідними захворюваннями https://learningapps.org/12050878, отримати прізвище англійського вченого, який ввів поняття... 24.05. СЕРЕДА 4. хімія 11 а 5. хімія 11 бПовторення вивченого матеріалу за рік Опрацювати РОЗДІЛ IV. УЗАГАЛЬНЮВАЛЬНЕ ПОВТОРЕННЯ НАЙВАЖЛИВІШИХ ПИТАНЬ КУРСУ ХІМІЇ http://interactive.ranok.com.ua/theme/contentview/serednya-ta-starsha-shkola/hmya-11klas/rozdl-iv-yzagalnyuvalne-povtorennya-nayivazhlivshih-pitan-kyrsy-hm/bograf-vidatnih-naykovtsv-rchards 25.05. ЧЕТВЕР 1. біологія 9 б 4. біологія 9 А Контрольна робота №2 Любий друже,  перш ніж перейти до виконання завдань,  повтори будь ласка весь матеріал. Є обов'язковим для всіх,  оскільки підсумовує ваші знання за ІІ семестр. На виконання відводиться 40 хвилин 1. Дотепер вчені не можуть дати повне визначення життя. Чому? Вислови свою думку. 2. Підготуй та презентуй проект «можливості і перспективи застосування досягнень біології у забезпеченні існування людства» С.105 зошита 2. --- 3. біологія 10 клас Біологія і екологія 10 клас Контрольна робота за ІІ семестр      І  рівень  (Виберіть  одну правильну відповідь). 1. Сукупність усіх кодуючих та некодуючих послідовностей ДНК, що містять як гени , так і ділянки міжгенної ДНК, - це: а) генотип;          в) фенотип; б) геном;             г) каріотип. 2. Закон Харді-Вайнберга використовують для визначення: а) частоти зустрічальності алелів та генотипів у популяції; б) кількості особин певної природної популяції в) усіх можливих генотипів генофонду популяції г) особин зі спадковими аномаліями, які з’явились у популяції 3. Біологічним мутагенним фактором є дія: а) викидів виробництва;                                     в)  ультразвуку; б) ультрафіолетового випромінення;                г)  вірусів. 4.Лікування захворювань шляхом заміни дефектних генів нормальними це: а) медико-генетичне консультування;      в)  генотерапія; б) медичний діагноз;                                   г) медико-генетичне лікування. 5.Виберіть правильні твердження стосовно старіння людини: І  Процес старіння в організмі людини пов’язаний із вкороченням теломер хромосом ІІ    Механізм старіння організму людини запускають мітохондрії ІІІ Щоб уповільнити процес старіння організму, слід раціонально харчуватися, займатися спортом, уникати шкідливих звичок.  а) правильні перше і друге твердження;  б) правильні перше і третє твердження  в) правильні друге і третє твердження  г) правильні всі твердження 6.Укажіть назву стадії розвитку зародку  людини, зображеної на малюнку:  а) зигота;  б) морула;  в) нейрула;  г) гаструла. ІІ рівень Завдання 7-8 на доповнення формулювань: 7.Визначення послідовності нуклеотидів у ланцюгу ДНК- це______________________________ 8.Мітоз – це  _____________________________________________________________________ . Завдання 9 передбачає вибір КІЛЬКОХ відповідей із запропонованих варіантів.   9.Виберіть способи статевого розмноження організмів: а) спорами;  б) вегетативно; в) насінням;  г) партеногенезом;  е) фрагментацією;  є) брунькуванням. ІІІ рівень У завданнях 10-12 розгляньте схему родоводу і позначте правильні відповіді: 10. Укажіть тип успадкування знаки: а) аутосомно-домінантний;        б) аутосомно-рецесивний; в) рецесивний, зчеплений зі статтю; г)  домінантний, зчеплений зі статтю. 11.Серед нащадків першого покоління (F1) ознаку успадкували: а) два хлопчики; б) усі діти; в) дві дівчинки; г) два хлопчики та дві дівчинки. 12.Виберіть правильні твердження щодо родоводу: І. За таким типом успадковуються домінантні спадкові аномалії – уроджена катаракта та короткопалість. ІІ.  Ознаку успадковують нащадки жіночої статі. а)  правильне перше твердження; б)  правильне друге твердження; в)  обидва твердження правильн;і г)  обидва твердження неправильні.  ІV   рівень (одне завдання на вибір). 13. Охарактеризуйте репродуктивну медицину та перспективи її розвитку. 14. Наведіть приклади хромосомних хвороб людини та поясніть  причини їх виникнення.         Чи можливо запобігти виникненню хромосомних хвороб? https://docs.google.com/document/d/1P9BmsyieEiiwUJRdw4l6wjHMOAXMKqGx/edit?copiedFromTrash# 5. --- 6. --- 7. біологія 11 А Повторення: застосування результатів біологічних досліджень у медицині. Перший обов'язок медицини - збереження здоров'я, другий - лікування захворювань. Ф. Бекон Опрацювати матеріал параграфа 47 с. 309-310 та за посиланнями https://uahistory.co/pidruchniki/sobol-biology-and-ecology-11-class-2019-standard-level/62.php, https://www.youtube.com/watch?v=LOJcDqUAGhE Самостійна робота. Визначні відкриття та розвиток медицини Розвиток медицини певною мірою пов'язаний з визначними науковими досягненнями жінок-науковиць, зображених на ілюстраціях. Визначте їхню роль для розвитку медицини. Прізвище Відкриття Медичне значення Дороті Ходжкін Франсуаза Барре-Сінуссі Гейл Мартін Завдання. Визначення адаптаційного потенціалу за частотою пульсу. Визначте частоту пульсу на променевій артерії лівої руки біля зап'ястка за 1 хв після 15 хв спокою. Адаптаційний потенціал визначають за рівнянням: АП = 1,238 + (0,09 ЧП), де АП - адаптаційний потенціал, бали; ЧП - частота пульсу, уд./хв; 1,238 та 0,09 - коефіцієнти рівняння. Результати: ≤ 7,2 бала - оптимальний; від 7,21 до 8,24 бала - напружений; від 8,25 до 9,85 бала - незадовільний; > 9,86 бала - критичний. Доведіть значення фізіологічних досліджень у медицині. Біологія + Медична географія. Медицина й природничі науки Гіппократ у своїй книжці «Про повітря, води й місцевості» зазначав: «Якщо хтось прийде в незнайоме місце, то він має звернути увагу на його розташування щодо сторін світу, якою водою користуються люди, заросла чи гола земля...». Французький лікар Жан Буден писав: «Народження, життя, захворювання і смерть - все змінюється залежно від клімату і ґрунту». Що вивчає медична географія? Обґрунтуйте необхідність зв'язків медицини з географією. Оцінка Завдання для самоконтролю 1-6 1. Що таке медицина? 2. Назвіть основні розділи медицини. 3. Які науки є теоретичною основою медицини? 4. Назвіть відкриття, що вплинули на розвиток медицини. 5. Які сучасні науки визначають розвиток медицини? 6. Назвіть імена вітчизняних учених, які зробили вагомий внесок у розвиток медицини. 7-9 7. Які розділи та основні завдання сучасної медицини? 8. Які теоретичні основи й напрями досліджень сучасної медицини? 9. Який внесок вітчизняних учених у розвиток медицини? 10-12 10. Обґрунтуйте необхідність зв'язків медицини з природничими науками. 8. виховна 8 А 26.05. ПЯТНИЦЯ 1. хімія 10 клас Контрольна робота № 2 1. Знайдіть подвійний аркуш в клітинку та підпишіть його. 2. Виконайте завдання, відповідно свого варіанту 3. Збережіть  роботу, по можливості передайте до школи. Важливим завданням виховання Михайло Ломоносов уважав залучення дітей і юнацтва до праці. Наука, праця й освіта, на його думку, - головні джерела добробуту («Слово про користь хімії»). Чи згодні ви з науковцем? Аргументуйте свою думку конкретними прикладами. 2. --- 3. біологія 11 А Повторення: застосування результатів біологічних досліджень у селекції та у біотехнології. Селекція реалізовує можливості, які є нереальними для природної еволюції. Повторення: застосування результатів біологічних досліджень у селекції. Вітчизняні селекціонери створили чимало сортів і порід, що стали надбанням національної й світової селекції. Перейшовши за посиланням, дізнаєтесь більше https://uahistory.co/pidruchniki/sobol-biology-and-ecology-11-class-2019-standard-level/59.php Заповніть таблицю і сформулюйте висновок про роль селекції у розв'язуванні глобальних проблем людства, використовуючи матеріал презентації https://naurok.com.ua/zastosuvannya-rezultativ-biologichnihdoslidzhen-u-selekci-159048.html Цілі сталого розвитку Значення селекції Назвіть цілі сталого розвитку, для реалізації яких селекція може стати основою реалізації. Біологія + Садівництво. Помологія і династія Симиренків Ренет Симиренка - зимовий сорт яблуні домашньої, один із найвідоміших сортів яблук. Сорт названий Левком Симиренком на честь свого батька Платона, а внук Володимир присвятив своє життя розвитку садівництва. То ж, друзі, нам того згадати слід,хто борозну життя провів не мілко. Той в пам'яті народу не зачах, як він, що вірив в плодоносний Мліїв. Олекса Ющенко Що таке помологія? Яке значення мала діяльність родини Симиренків у розвитку селекції рослин? Висловіть своє судження про внесок вітчизняних учених у розвиток селекції. Біологія + Цивілізації. Кукурудза і селекція Кукурудза є найдавнішою культурною хлібною рослиною, що разом з квасолею та гарбузом стала харчовою тріадою доколумбових цивілізацій. Найвідоміші цивілізації ацтеків (Мексиканське нагір'я), майя (півострів Юкатан, Гватемала), інків (Анди, Болівійське нагір'я), чибча (гірська Колумбія) існували завдяки агрокультурі, основою якої була кукурудза. Оцініть значення біологічних наук у селекції цієї культури від дрібної дикої рослини (теосінте) до сучасних високопродуктивних гетерозисних різнобарвних сортів. Оцінка Завдання для самоконтролю 1-6 1. Що таке селекція? 2. Назвіть напрями розвитку сучасної селекції. 3. Наведіть приклад досягнень селекції. 4. Які основні завдання сучасної селекції? 5. Назвіть селекційні центри України. 6. Назвіть імена видатних вітчизняних селекціонерів. 7-9 7. Які основні напрями сучасних селекційних досліджень? 8. Які досягнення та завдання сучасної селекції? 9. Який внесок вітчизняних учених у розвиток селекції? 10-12 10. Висловіть своє судження про внесок вітчизняних учених у розвиток селекції. 4. біологія 10 клас Повторення і узагальнення вивченого Завдання: Встановіть відповідність між зображенням вчених та їх внеском в розвиток біологічної науки https://learningapps.org/2730048, https://learningapps.org/1816600 Дотепер вчені не можуть дати повне визначення життя. Чому? Вислови свою думку. 5. біологія 11 Б 6., 7 --- 8. хімія 10 клас Підсумковий урок. Місце хімії серед інших наук про природу, її значення для розуміння наукової картини світу. Переглянути навчальні відео за посиланнями : https://www.youtube.com/watch?v=z9KdF1JhLfk, https://tsn.ua/video/video-novini/himiya-misce-himiyi-sered-nauk-pro-prirodu-10-tizhden-sr.html • Місце хімії серед наук про природу зумовлене предметом її вивчення й тісними зв’язками з іншими науками. • Хімія є центральною, фундаментальною наукою. • Сучасна хімія - високовпорядкована система знань, що стрімко й цілеспрямовано розвивається у взаємодії із системами знань інших наук. • Хімія, так само як й інші природничі науки, - засіб формування світогляду. • Порятунок людства від глобальних криз сьогодення й запобігання їм у майбутньому - у розвитку високої духовності. Перевірте себе 1. Яке місце посідає хімія поміж наук про природу? 2. Як пов’язана хімія з іншими науками? 3. Яка роль хімічних знань у пізнанні природи? 4. Чому хімія є елементом загальнолюдської культури? Застосуйте свої знання й уміння 5. Важливим завданням виховання Михайло Ломоносов уважав залучення дітей і юнацтва до праці. Наука, праця й освіта, на його думку, - головні джерела добробуту («Слово про користь хімії»). Чи згодні ви з науковцем? Аргументуйте свою думку конкретними прикладами. Творча майстерня 6. Дізнайтеся, використовуючи різноманітні джерела інформації, про: а) хіміків і хімікинь, які здобули Нобелівську премію з інших галузей науки; б) хобі видатних хіміків і хімікинь. За результатами дослідження підготуйте презентацію. Дізнайтеся більше http://elkniga.info/book_364.html http://him.1september.ru/article.php?ID=199901501 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3cda87c1-7f29-6419-ad5a-07a0b50fa166/12-14_09_2005.pdf http://www.popmech.ru/technologies/8224-khimiya-v-podlinnike-iskusstvo-bez-obmana/ https://www.youtube.com/watch?v=YvkLJ8tEV0E https://www.youtube.com/watch?v=ZtgmntKCu70 https://www.youtube.com/watch?v=X-m1w6fbXGw https://www.youtube.com/watch?v=NmahiFiQZ88 https://uahistory.co/pidruchniki/lashevska-chemistry-9-class-2017/54.php